根据《福建省教育厅贯彻教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》（闽教督〔2013〕6号）和《福鼎市教育局 福鼎市人民政府教育督导室关于开展新的一轮中小学素质教育督导评估的通知》（鼎教综〔2014〕9号）文件精神，依据《福建省中小学素质教育督导评估标准》，2016年10月13日至14日，福鼎市人民政府教育督导室一行6人组成督评组，对嵛山中心小学实施素质教育工作开展督导评估。

一、学校基本情况

嵛山中心小学位于福鼎市东南部沿海——嵛山岛，始建于1943年，1970年春创办初级中学，2005年秋初级中学撤并，现是全镇唯一一所寄宿制小学。校园占地总面积11238平方米，总建筑面积1227平方米，绿化面积300多平方米，学校拥有班班通教室、电脑室、音乐室、美术室、劳技室、亲情电话室等。在校生28人，5个教学班，教职工13人（其中本科学历2人），中级教师9人。近年来，多名教师荣获县市、地市、省级各类荣誉称号；学校先后荣获福鼎市“义务教育标准化学校”“ 治安综治先进集体”“ 法制宣传先进集体”“ 敬老、尊老、助老先进学校”“ 文明学校”“ 平安校园”等荣誉称号。

二、督评整体评价

嵛山小学办校70余载，风雨历程，一代代的嵛小人秉承“团结在心，责任在肩，大局在胸，奉献在岗”学校精神，坚守三尺讲台，在践行办人民满意教育的征途上，默默奉献。进入新时期，学校秉承“以人为本，以德立校，面向未来，和谐发展”的办学理念，建海岛优质学校、育儒雅智慧学生，全面贯彻落实党的教育方针。制定实施“十三五”教育发展规划，提出了“重全面发展，创一流学校”的办学思路。近几年，嵛山学校校容校貌得到明显改善，学校发展良性循环，使学校成为我市的一个重要对外窗口。

嵛山中心小学严格执行法律法规和国家教育方针、政策，依法办学，依法治校。学校依法组织实施办学活动，育人为本，能尊重和保障教师的合法权利。能依据国家，省地相关法律、法规及文件精神，先后制定《嵛山小学学校章程》和100多项学校管理制度，使德育、教学、行政后勤、安全管理等各项工作都有章可循。建立《嵛山小学教学管理制度》等八项教与学方面的制度，建立了内部评价和外部评价相结合的教育教学评价机制。学校安全和卫生管理制度健全，全面落实“一岗双责”安全责任制度，无安全责任事故发生。

教学常规落实，校本教研制度完善，考试评价有利学生综合素质提高。严格执行备课、上课、批课作业“六认真”，强化教学过程每个环节的实效，确保课堂教学容量、密度和内容能面向全体学生。制定《培优转差方案》和《特殊学生关爱管理制度》，对留守儿童、孤儿、学习困难、经济困难等十类特殊学生给予特别关爱，措施有力，落实到位。《学生减负措施》提出老师要在提高教学技能，课堂教学效率等方面“负重”，保证“减负”不减教学质量。社会实践活动有特色，能根据不同年龄段学生安排适合的活动，有看望帮助孤寡老人、植树、清洗非法广告，上旅游区捡垃圾等。

学校领导机构健全，分工明确，责任到位。家长委员会制度落实，师生、家长、社区代表参与学校管理。积极开展行风民主评议活动，落实校务公开制度，主动接受师生、家长和社会监督，近三年，每年都举行学生代表、教师代表参与学校教育教学管理的民主测评，从测评结果看公众的满意度逐年提高。

学校能制定德育建设五年规划、三年提升计划，学校、各班队学年（期）计划总结完整。学校坚持将德育工作摆在首位，注重将其贯穿于教育教学过程当中，班子成员听评课落实，能指导教师在育人过程中渗透德育。能长期坚持做好各班级纪律、卫生、仪容、好人好事等常规评比，抓好养成教育。能结合时令开展学雷锋、清明祭奠等活动，通过手抄报比赛、学生守则诵读比赛等形式予以呈现。

近年来，嵛山中心小学校园环境文化建设持续完善和提升，能因地制宜合理利用校园的环境设施营造育人氛围，绿化美化校园环境。校园文化布置含有安全知识宣传教育、国学经典教育、思想品德教育、科技文化宣传教育等主题，让校园环境成为对学生思想品德教育的隐性课程教育阵地。依托本地文化、自然等资源，确立符合海岛学校的主题实践活动（家乡美景、海鲜、民谣、民俗），学校综合实践活动校本化、系列化。坚持抓好“三风”建设，积极构建和谐校园。班子团结，师生关系平等、民主。师德教育和师德考核制度健全，机制落实、检查、考核、奖惩情况记录祥实，教师遵纪守法，爱岗敬业，安心扎根海岛工作。

三、不足与建议

1.进一步明确中长期办学目标。即围绕把嵛山小学创建成为福鼎市的窗口学校，在制度建设、课程实施、德育工作、校园文化、教师队伍、后勤保障等方面，加大改革与创新力度。

2. 加强心理健康教育，大力开展中华经典文化的诵、读、讲活动，发挥“三位一体”育人功能，实现家校联系的全覆盖。

3. 全面提升学生的综合艺体素养，加强在科技创新、信息技术等方面的指导培养。

4. 课堂教学有待改进，教科研论文的级别和数量不尽人意，没有承担课题研究任务；教学仪器设备没能有效利用；图书老旧没有及时更新，存放杂乱没有编号归类，适合小学生阅读的存书量相对不足。

以上意见如无不妥，请嵛山中心小学制定整改工作方案，并于收到报告后15个工作日内报市教育督导室。

（责任督学：喻仁淡）

福鼎市人民政府教育督导室

2016年10月28日