等次

论文题目

姓  名

单  位

一等奖

基于项目化学习的幼小衔接课程实施策略初探

郑景冰

实验幼儿园

科学衔接，从“小”开始——小班开展幼小衔接教育的可能策略

吴  桦

实验幼儿园

培养幼儿前书写能力的实践探索

董林霄

龙安中心幼儿园

幼小衔接背景下大班晨间自主签到活动促幼儿自主能力发展的实践策略

吴青青

前岐中心幼儿园

抓住教育契机 助力幼小衔接

黄丽娜

机关幼儿园

二等奖

聚焦家园合作，助力幼小衔接——以大班主题活动“任务小达人”为例

林  藴

实验幼儿园

浅谈科学幼小衔接的策略

黄小昆

前岐中心幼儿园

“启发式”幼小衔接促进大班幼儿自主学习的实践研究

陈小凤

机关幼儿园

“巧”衔接，“慧”准备——对幼小衔接的启示与思考

阙宝童

桐城第二中心幼儿园

幼小衔接中培养孩子任务意识的策略与方法

陈招弟

桐城中心幼儿园

“我是小主人”三部曲：大班幼儿幼小衔接中自我管理能力培养的策略研究

卓珍珍

桐城第二中心幼儿园

二等奖

发挥幼小合力，打造双向衔接——幼小“双向衔接”模式实践初探

林雪玲

点头中心幼儿园

基于幼小衔接视角下的幼儿园劳动教育

黄  静

机关幼儿园

幼儿园幼小衔接策略研究

张晓永

点头中心幼儿园

落实幼小衔接，促进幼儿成长

王新雨

店下中心幼儿园

理性认识，让幼小衔接成为常态

李芳芳

山前中心幼儿园

浅谈在幼小衔接中发展幼儿人际交往能力

王莉莉

双岳幼儿园

科学衔接，家园合作，双向助力

沈玲玲

桐山中心幼儿园

三等奖

幼小衔接视角下幼儿园与小学协同开展劳动教育实践策略

金雪丹

点头中心幼儿园

科学幼小衔接的实践路径研究

朱水仙

实验幼儿园

幼儿园如何做好幼小衔接工作

王  捷

桐城中心幼儿园

家园合作促进幼小衔接中幼儿时间管理能力的培养

陈迎新

桐城中心幼儿园

幼儿园幼小衔接存在的问题及对策

邓翠盈

机关幼儿园

农村家长参与大班儿童幼升小准备的策略研究

郑莹莹

白琳中心幼儿园

“我”眼中的小学——以大班主题课程《你好，小学》为例

丁叶楠

桐城中心幼儿园

三等奖

助力科学衔接，向跳绳发起挑战

蔡奕翔

机关幼儿园

浅析体育方面的幼小协同衔接

朱丽娜

桐城中心幼儿园

幼儿园时期幼小科学衔接策略分析

柳小莉

桐城第二中心幼儿园

浅谈如何做好幼小衔接工作

缪婷婷

龙安中心幼儿园

幼小衔接“接”什么？

邱香香

点头中心幼儿园

双向奔赴无缝衔接——幼儿园与小学互动协作的“双向衔接”模式的构建策略

金雪彬

点头中心幼儿园

基于生活社交能力培养的幼小衔接课程开展策略

王宁宁

前岐中心幼儿园

家园同心共育下，科学实现幼小衔接

朱晓芸

白琳第二中心幼儿园

幼小衔接教学时序变革--先学后教数学课堂教学模式研究

章惠芳

桐山中心幼儿园

科学做好幼小衔接准备——以大班主题活动《快上小学了》为例

张冰冰

山前中心幼儿园

幼小衔接背景下幼儿良好的阅读习惯培养的意义及策略

林  烨

店下玉屿幼儿园

家校赋能，幼小协同——“双减”背景下幼小衔接的再思考

雷月玲

秦屿中心幼儿园

“幼小协同，科学衔接”——浅谈如何科学的做好幼小衔接工作

倪淑琦

白琳第二中心幼儿园

幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯的调查研究

林丽媚

管阳中心幼儿园

三等奖

探析幼小衔接工作中幼儿规则意识的培养策略

林海滨

佳阳中心幼儿园

浅谈家庭教育下的幼小衔接

陈珊珊

硖门中心幼儿园

让孩子遇见更好的自己——推进科学幼小衔接的探索与实践

王  越

沙埕中心幼儿园

幼儿园和小学协同背景下幼小衔接对策研究

孔春花

山前第二中心幼儿园

立足儿童主体，推动构建幼小衔接的优化策略

蔡建建

晨光幼儿园

双减背景下幼小衔接之学前阅读准备实施策略

邵波弟

机关幼儿园

“双减”之下幼小衔接教育的四大策略

费建彬

双岳幼儿园